卷卷手纸，滚滚东流 (Chinese)

是，作为一个已经“功成名就”的学长，成天去和小学弟们打情骂俏，做皇帝们不愿意做的事，去操一个太监操的心，的确是很有一股“违和”之感。

浙大往事这个帐号是由来自五湖四海，四面八方的不同学院的小学弟小学妹所经营，和商站明先生本人无关，因此其所宣传之贴，经常出现精神分裂之现象，可以理解。最近在劳心”钱云会“之余，偶读其转载之《竺奖得主XXX,XXXXX》（以下简称《竺》）一文，自觉饶有趣味。虽然和作者不熟，和工高不熟，和全浙大的某些人也不熟，但既然这贴已经公开化，那么我，作为一个公众人物，对其进行一些公开点评和回应，给芸芸大众，特别是“新生”学子，以另一方面的，逆向的冲击，以期一个较为全面的解读，我想还是很有必要的。

在继续之前，我要向原作者和精神分裂的浙大往事道歉。很不幸我以你文作为宣传我理念的反面教材，叫您当靶子，你们受苦了。

我初阅《竺》时，时间不多，小弟不才，对此文的大致评价是：“本文具备的功利性太强，我看到的不是一个有理想有抱负的人，而是一个人如何在单一化的评价体系中如何改变自己，迎合荣誉却失去灵魂”。火药味有些重，子弹还没来得及飞一会，立马招来核弹无数。

有人问我什么是灵魂。灵魂是不是"指追求真理改变体制"的那个灵魂。我想这位仁兄言重了，大可不必弄得如此高雅。所谓灵魂，自然是自己内秉的东西，是自己坚持的信念和信仰。譬如你来上大学，你的兴趣就是要找个女朋友，那你就去98发帖，去找女朋友；你就是想读百卷书，那你就去图书馆呆着，读百卷书。这种内秉性不会被外在肤浅的东西动摇。你不能说我这次考试没上4.5，我就不找女朋友了，你这是耍流氓。你也不能说我这次面试被刷了，我就不去读百卷书了，你这是浪费纸。有自己的信念，有独立之思想，并为之坚持，这就是我说的灵魂，这样的人也是我所崇拜，和认为应该在大学生中推崇的人。当然这是我个人的想法，你不买账，我也不强求。

我所理想中的人应该是怎么样的呢？譬如说喜欢数学，就自己去图书馆看书，不分昼夜，乐在其中；学习，也不是以分数、荣耀为喜乐，而应做自己为反省。最后所达成的幸福，是自己内心的满足感。而这种内秉的满足感，不分高低贵贱，没有优劣成败。因为不同灵魂的人，只要付出了坚守，都会具有。而功名利禄则不同，他分的正是高低贵贱，比的就是优劣成败，这些东西是外在，而鲜有灵魂的，他会将大家引入引向纷争，困扰，压迫和虚无。这就是为什么我对《竺》一文，从标题上就嗤之以鼻。这样的煽动，对更广大的莘莘学子而言，是恶大于善，是躁动大于激励，是膜拜大于坚守，是危险大于启迪。这样的场面让我不安，因此我必须特书此文，以正视听。

诚如我在对《工》一文中所言，需要我们传诵的不是高低贵贱的功名，而应是坚守灵魂，获得快乐的精神。如果你非要我举例的话，譬如我知道，在浙大做求否的每一个成员，都有这样的灵魂；98的斑竹中，有一部分人也有。NEXUS上的有、MAC FTP上的有、英语班上的有、跟着虎哥学物理的也有。甚至可以说工高的部分班委和班级上的人，大大的有。但很遗憾，单从《竺》这一文的宣传内容来看，我觉得此文中所描述的对象，却鲜有。

没错，我们欣喜的看到主人公在“产出/输入”的量化指标上围绕当前的价值评价体系不断的蜕变，完成一次又一次的价值飞跃。他以己为例，荣誉等身，对所谓”卓越“的诠释很是成功，我在此不禁想对他表示祝贺。但我们始终没能看出他这样尽心为“外在评价”改变自己，孜孜不倦的动力何在，未来的路又在何方？

此文提到的有几点给我印象很深。在那洋洋洒洒数千字中，我们可以看到，作者是如何根据评价体系的结果，不断艰难的改变自己的。这哪里是一本励志书，这根本就是一卷血泪史：首先，为了要加入“浙江大学与哈佛大学，耶鲁大学，剑桥大学联合主办的校际活动”的团队，虽然我们一如既往的不知道作者是因为什么精神，什么灵魂打算参加这样的活动，作者还是坚持到了面试，但因为口语不过关，被刷出局，因此他痛定思痛，一年考了四次托福；其次，在微软大使的招聘中，作者因为没有被录用，因此他对“大意失荆州”深刻反省，做事情“开始谨慎起来”；第三，在参加数学建模比赛的时候，因为自己”出人意料的“跌（请注意这个跌字）到“参赛奖”，表明自己技术不过关，人品不成熟，做人不够格，恐怕是成不了担负民族重任的接班人了，在作者眼中，“参赛奖”似乎不啻于人生价值的湮灭和报国大业的坠亡，因此他觉心痛改前非，要好好学习MATLAB，在一等奖的道路上继续追逐。

由此看来，作者显然是给自己“等身的这些荣誉只是额外收获”来了狠狠的一巴掌。若真如上文所言，那作者“意外收获”的哪里是荣誉，分明是“考托福”，“变得谨慎”和“学MATLAB”。荣誉是主，学习是次。作者哪一次不是冲着录用，获奖，荣誉等身去的呢？如果没有这些荣誉意料之外的失败，哪里还有那些“真正令我快乐的，茅塞顿开”的反省，补充和痛定思痛？“考托福”，“变得谨慎”和“学MATLAB”这些人生上的体会和领悟，分明成了附属品，是将来，要服务于金牌奖状们的奴隶。我不必贬低作者的人格，我也没吃饱了撑的去“以小人之心”。但对一个尚没有找到“灵魂”，不知道自己是为什么而追寻的人来说，荣誉就只能成为他们唯一的追求。在追寻虚无的过程中说他们是自己的额外收获，这样的修辞未免显得虚伪。当然我觉得这不是虚伪，这是在无意之中泄露出来的一份剪影，一种对当代所谓优秀学生精神面貌最真实又最无情的写照。扪心自问，荣誉，才是他们最原始的追求。因为没有“精神”，因而只能冲着荣誉；而冲着荣誉，又能带来“好”，又能带来“卓越”，带来“成功”。然而“成功”和“民族抱负”之间所缺的那一节的那个“灵魂“，恐怕才是他们毕业之后，下一个十年，又需要花扎实的代价去追寻，去学习的东西。

一个人能为了外在暂时的评价体系，不惜成本，不择手段的改变自己，削自己的脑袋，不但如此，（上级）还撰文鼓动大家都来削。果然是大家削才是真的削。如果我们班级学校所宣传的都是这样的理念，那我们的班级学校就不是个培养个人信念，鼓励个人坚守，百花齐放百家争鸣的培育基地，而是实实在在的一台无情的造纸机。造出卷卷手纸，滚滚东流。